Φυσική Αγωγή / Physical Education

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ (Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.) Αρθ. Ιδρ. Απόφασης Πρωτοδ. Αθηνών 20376/58 Χαλκοκονδύλη 13, 104-32, Αθήνα Τηλ: 5238148, 5230819 Fax: 5230819 e-mail: oiele@otenet.gr   site:           www.oiele.gr ___________________________________________________________________                                Αθήνα, 12/10/2012                                 Αριθμ. Πρωτ:24201 ΠΡΟΣ : Τον Πρόεδρο της   Επιτροπής για τη σύνταξη του Σχεδίου Προεδρικού Διατάγματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών Καθ. κ. Ηλία Ματσαγγούρα ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ: Υπουργό Παιδείας   και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και...

Αθήνα: 03-10-2012  ΠΡΟΣ   Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων,  Πολιτισμού κ΄ Αθλητισμού  Κύριο Γιάννη Ιωαννίδη  ΥΠΟΜΝΗΜΑ  ΘΕΜΑ: Θέσεις και προτάσεις για την αναβάθμιση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και του Σχολικού Αθλητισμού στη Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.  K. Υφυπουργέ,  Η Ενωτική Κίνηση Γυμναστών έθεσε από την απαρχή της ίδρυσής της ως σκοπό την επιστημονική προσέγγιση και αναβάθμιση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης. Ανταποκρινόμενοι στην πρόσκλησή σας, επιθυμούμε να σας γνωρίσουμε μια σειρά θεμάτων που η επίλυσή τους μπορεί να ενισχύσει την βελτιστοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και να ισχυροποιήσει το ρόλο του Καθηγητή Φυσικής Αγωγής στις σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας. Επιπλέον, θεωρούμε ως καθήκον μας την συστηματική και διεξοδική επαφή και συνεργασία με την Κεντρική Διοίκηση, γνωρίζοντας τις ιδιαίτερες απαιτήσεις και προβλήματα του...

04/09/2012 (πηγή: http://www.protagon.gr/?i=protagon.el.8emata&id=17938 από τον δημοσιογράφο Δημήτρη Καμπουράκη )      Λίαν προσφάτως έμαθα από σοβαρούς ανθρώπους που πονάνε τη δημόσια παιδεία  και ανησυχούν με ειλικρίνεια για το μέλλον των παιδιών, ότι από πέρυσι εμφανίστηκε ένα καινούριο φαινόμενο αθλιότητας και μπαγαποντιάς στον χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που φουντώνει επικίνδυνα. Φροντιστήρια που ειδικευόντουσαν στην προετοιμασία των παιδιών για τις εισαγωγικές εξετάσεις στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ, μετατρέπουν σωρηδόν τον εαυτό τους σε ιδιωτικά σχολεία ή μάλλον σε ιδιωτικά λύκεια. Κάνουν αίτηση στο υπουργείο Παιδείας, παίρνουν την άδεια λειτουργίας και στη συνέχεια συνεχίζουν να δουλεύουν ως φροντιστήρια. Το πλεονέκτημα που διαφημίζουν είναι ότι τα παιδιά του λυκείου δεν χρειάζεται να «σκοτώνονται» πηγαίνοντας και στο σχολείο και στο φροντιστήριο, αφού μπορούν να φοιτούν μόνο στο δεύτερο παίρνοντας τίτλο και για το πρώτο. Αν και ...

 ( Πηγή: 01/11/ 20 04 , http://www.sarantoskargakos.gr / και συγκεκριμένα ΕΔΩ ) Ακούω ότι το μεγαλύτερο σήμερα πρόβλημα των νέων μας είναι η ανεργία. Διαφωνώ. Εδώ καί τριάντα χρόνια είναι η ...εργασία. Ο νέος δε φοβάται την αναδουλειά, φοβάται τη δουλειά. Μια οικογενειακή αντίληψη, ότι δουλειά είναι ό,τι δεν λερώνει, επεκτάθηκε και στο νεοσουσουδιστικό σχολείο με ευθύνη των κομμάτων, που για λόγους ψηφοθηρίας απεδόθησαν σε μία χυδαία πολιτική παιδοκολακείας, η οποία μετά τη δικτατορία, εξέθρεψε καί διαμόρφωσε δύο γενιές «κουλοχέρηδων», παιδιών δηλαδή πού δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους -πέρα από τη μούντζα- για καμμιά εργασία από αυτές πού ονομάζονται χειρωνακτικές, επειδή -τάχα- είναι ταπεινωτικές... Κι ας βρίσκεται μέσα στη λέξη «χειρώναξ», σαν δεύτερο συνθετικό το «άναξ» πού κάνει τον δουλευτή, τον άνακτα χειρών, βασιλιά στο χώρο του, βασιλιά στο σπιτικό του, νοικοκύρη δηλαδή, λέξη άλλοτε ιερή πού ποδοπατήθηκε κι αυτή μες στην ασυναρτησία μι...

Επειδή παρακολούθησα και τα δεκαεννέα διεθνή Συνέδρια Φυσ. Αγωγής και Αθλητισμού και τώρα το εικοστό – ιδιαίτερα την ενότητα της σχολικής Φυσ. Αγωγής – που οργάνωσε το Τ.Ε.Φ.Α.Α. Κομοτηνής (1993-2012) και μάλιστα έκανα είκοσι Ανακοινώσεις, μία σε κάθε συνέδριο, γι’ αυτό ο στόχος της Ανακοίνωσης αυτής επικεντρώνεται τόσο στις διάφορες τάσεις που παρουσιάστηκαν στη θεματική της σχολικής Φυσ. Αγωγής, μέσα από τις σχετικές Ανακοινώσεις που έγιναν, όσο και στο συνοπτικό σχολιασμό (κριτική) των τάσεων αυτών. Συγκεκριμένα, οι κυριότερες τάσεις που παρουσιάστηκαν και στις οποίες προτείνονταν από τους υποστηρικτές τους να υποκαταστήσουν αυτές τη σχολική Φυσ. Αγωγή ή να έχουν εξέχουσα θέση στους στόχους, το περιεχόμενο, τη μεθοδολογία και την οργάνωση του μαθήματος είναι επιγραμματικά οι εξής: 1. Οι Βιολογικές προσαρμογές. 2. Η Κινητική μάθηση. 3. Η Ολυμπιακή παιδεία. 4. Η Αγωγή υγείας. 5. Η Διαθεματικότητα. 6. Η Ψυχοκινητική. 7. Οι Ψυχολογικές, Παιδαγωγικές και Ηθικές εφαρμογές. 8. Οι Δεξιό...

Σημείωση : Για πρώτη φορά διατυπώθηκε με σαφήνεια σε εγκύκλιο ότι ακόμη και σε ολιγοθέσια δημοτικά σχολεία, "Λόγω της εξειδίκευσης του διδακτικού αντικειμένου", πρέπει "Η Φυσική Αγωγή [να] διδάσκεται από εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας..." . Δείτε τη σχετική εγκύκλιο πως βελτιώθηκε σε σχέση με τις εγκυκλίους των προηγουμένων ετών:   α) « Προγραμματισμόςεκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2012-2013 » (Εγκύκλιος της Δ/νσης Σπουδών Π.Ε., Φ12/431/64914/Γ1/11-6-2012 ) « Η Φυσική Αγωγή διδάσκεται από εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας. Λόγω της εξειδίκευσης του διδακτικού αντικειμένου να καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια για την κάλυψη των αναγκών του μαθήματος. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις (π.χ. ολιγοθέσια σχολεία) και εφόσον δεν υπάρχουν διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί ΠΕ11, τότε και μόνο τότε είναι δυνατή η διδασκαλία του μαθήματος από εκπαιδευτικούς ΠΕ70» .     β) « Προγραμματισμόςεκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2011-20...

Σε αρχείο .pdf εδώ: http://www.essos.gr/dimosia-ekpaidefsi/defterovathmia/item/download/2038_adb5db0f240d3decfeffa240cd03ab5f.html ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ Δ / ΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Α / ΘΜΙΑΣ & Β / ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ / ΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣ / ΚΟΥ Β / ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ / ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ' Μαρούσι ,       08-06-2012 Αρ . Πρωτ .          64183/ Δ 2 Βαθμός Προτερ . Ταχ . Δ / νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. - Πόλη: 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ  Ιστοσελίδα : www.minedu.gov.gr    Πληροφορίες: Η. Ζούρου τηλ.: 210 3442276 Β.Στράτου τηλ. :210 3442116 Fax:               210 3442282 E-mail: dprb8@minedu.gov.gr ΑΠΟΦΑΣΗ ΚΟΙΝ:1.Περιφερειακές Δ/νσεις Εκτι/σης 2. Δ/νσεις Δ.Ε. Έδρες τους ΘΕΜΑ: Τοποθέτηση σχολικών συμβούλων σε ειδική συνισ...