Φυσική Αγωγή / Physical Education

"Σαρώνει" το διαδίκτυο τα ελληνόπουλα : 6 στους 10 μαθητές Δημοτικού διαθέτουν προφίλ στα κοινωνικά δίκτυα και μόνο 6 στους 100 μαθητές Γυμνασίου- Λυκείου δεν έχουν 12% των παιδιών Δημοτικού και 24% των μεγαλύτερων παιδιών αποδέχεται αιτήματα φιλίας από αγνώστους ενώ ένα στα δέκα παιδιά Δημοτικού και περίπου ένα στα τρία παιδιά Γυμνασίου/Λυκείου δηλώνει ότι έχει συναντηθεί με κάποιον που γνώρισε στο διαδίκτυο Το 59% των μαθητών Δημοτικού και το 94% των παιδιών Γυμνασίου/Λυκείου  έχει προφίλ σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο ενώ η ενασχόληση με το YouTube είναι καθολική (95,5% στο δημοτικό - 97% στο Γυμνάσιο/Λύκειο). Η διαπίστωση αυτή προέκυψε από τα  αποτελέσματα έρευνας του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ  σε  13.000 μαθητές  για τις διαδικτυακές τους συνήθειες, το πώς επηρεάζεται η ψυχολογία τους από τα κοινωνικά δίκτυα και το online gaming.   Σύμφωνα με τα  αποτελέσματα της έρευνας: Από τα παιδιά Δημοτικού που ασχολούνται μ...

Προς: Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως   Κοιν : . Υφυπουργό Παιδείας και   Θρησκευμάτων κα Σοφία Ζαχαράκη . Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Βασίλη Διγαλάκη . Γενική Γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής   . Εκπαιδευτικούς και πτυχιούχους   Φυσικής Αγωγής ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΜΥΡΝΗΣ 48 ΝΕΟ ΨΥΧΙΚΟ 15451 ΑΤΤΙΚΗΣ                           Νέο Ψυχικό, 30-1-2020  ΤΗΛ.: 2106755725 -  EMAIL :  tripnic @ otenet . gr   -  penelfa 2@ gmail . com        Αριθμός πρωτοκόλλου: 122α   ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:  http :// www . penelfa . gr   -  http :// tripodis . gr / diakirixis . htm             ...

H διοίκηση του  ΔΟΑΤΑΠ απέστειλε προς το ελληνικό υπουργείο Εξωτερικών απάντηση στην προειδοποιητική επιστολή της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, στην οποία υπογραμμίζει: Οι ρυθμίσεις του ν. 3328/2005 δεν υπεισέρχονται σε παράβαση διατάξεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης: Οι ρυθμίσεις του ν. 3328/2005, όπως ισχύει, και οι οποίες αφορούν αποκλειστικά στην αναγνώριση ακαδημαϊκής ισοτιμίας τίτλων προς τους απονεμόμενους από τα ΑΕΙ της ημεδαπής και επομένως ανάγονται στην εσωτερική οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος των σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης, συνάδουν απολύτως με τα ως άνω και δεν υπεισέρχονται σε παράβαση διατάξεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Για τον λόγο αυτό άλλωστε έχει κριθεί ότι οι σχετικές με την αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων Οδηγίες δεν αφορούν την αναγνώριση ακαδημαϊκών τίτλων σπουδών [ΔΕΚ απόφαση της 23ης Οκτωβρίου 2008 στην υπόθεση C-274/2005, Επιτροπή κατά Ελληνικής Δημοκρατίας, ιδίως, σκέψεις 36 και 37). Επιπρο...

Του Βασίλειου Τσάμη , Φυσική Αγωγή, ΠΕ11 (vasileiostsamis1@gmail.com)        Η υπαγωγή της χώρας στις ρυθμίσεις του ΔΝΤ και η λάθος πολιτική που ακολουθήθηκε τα τελευταία 10 χρόνια (σφάλμα εκτίμησης σύμφωνα με παραδοχή του ΔΝΤ) είχε ως συνέπεια και την αδυναμία του κράτους να σταθεί αντάξιο στις υποχρεώσεις του. Στο πλαίσιο αυτό , το εκπαιδευτικό σύστημα και η  φυσική αγωγή ως βασική συνιστώσα του εκπαιδευτικού συστήματος υπέστησαν σοβαρή υποβάθμιση με σειρά μέτρων, όπως:     -Μειώθηκαν συνολικά οι ώρες φυσικής Αγωγής στην δημόσια εκπαίδευση και δεν προωθήθηκε η φυσική αγωγή στην προσχολική ηλικία και στο πανεπιστήμιο.     -Υποβαθμίστηκε  ο μαζικός αθλητισμός και τα προγράμματα ανίχνευσης ταλέντων.     -Καταργήθηκαν τα αθλητικά σχολεία.     -Καταργήθηκαν τα γραφεία φυσικής αγωγής και  μειώθηκε ο αριθμός των συμβούλων φυσικής αγωγής.     -Μηδενίστηκαν οι διορισμοί  ...

Η άθληση είναι πριν από όλα ψυχαγωγία.  Η συχνή σωματική άσκηση έχει θετικές επιπτώσεις στην σωματική και την ψυχική υγεία των παιδιών και των εφήβων. Τα παιδιά αποκομίζουν σημαντικά φυσικά και ψυχικά οφέλη από τη συμμετοχή σε σχολικά προγράμματα σωματικής δραστηριότητας. Οι πιο δημοφιλείς δραστηριότητες είναι η γυμναστική και οι αθλοπαιδιές, οι οποίες οδηγούν στην απόκτηση καλής φυσικής κατάστασης και ταυτοχρόνως καλλιεργούν την ομαδικότητα και την ευγενή άμυλα. Το μάθημα της Φυσική Αγωγής έχει ως στόχο την καλλιέργεια των ψυχοκινητικών δεξιοτήτων του παιδιού μέσω της οποίας ενισχύεται η φυσική, ατομική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού. Έμφαση θα πρέπει να δίνεται σε μη ανταγωνιστικές, ψυχαγωγικές σωματικές δραστηριότητες, ήπιας έντασης με τις οποίες ενισχύεται η σημασία της συμμετοχής έτσι ώστε να λαμβάνει μέρος όλη η τάξη.    Ο αθλητισμός προστατεύει την υγεία των παιδιών. Ο καταλυτικός ρόλος της άσκησης στον έλεγχο του σωματικού βάρους αναγνωρίσθηκε τα τ...

"Ο Προϋπολογισμός του 2020 πυροδοτεί την έναρξη ενός ενάρετου κύκλου οικονομικής προόδου για τα επόμενα χρόνια. Ενός κύκλου που θα χαρακτηρίζεται από δυναμική ανάπτυξη, αύξηση της απασχόλησης και του διαθέσιμου εισοδήματος όλων των πολιτών, με ταυτόχρονη τήρηση των εκάστοτε τιθέμενων δημοσιονομικών στόχων και προώθηση της κοινωνικής συνοχής». Αυτό τόνισε ο υφυπουργός Πολιτισμού και Αθλητισμού Λευτέρης Αυγενάκης, κατά τη συζήτηση στη Βουλή του κρατικού προϋπολογισμού για το 2020 επισημαίνοντας ταυτόχρονα ότι «η ενίσχυση του θεσμού Άθληση για Όλους αποτελεί προτεραιότητά για το υπουργείο». «Υλοποιούμε 5.000 προγράμματα, όπου απασχολούνται 1.200 πτυχιούχοι Φυσικής Αγωγής και συμμετέχουν 100.000 συμπολίτες μας. Δίνουμε ιδιαίτερη βαρύτητα στο δρομικό αθλητισμό ενώ παράλληλα ολοκληρώνουμε τη διαδικασία για υλοποίηση την περίοδο 2020-2021 του νέου οργανωτικού πλαισίου υλοποίησης προγραμμάτων άθλησης για όλους», τόνισε ο κ Αυγενάκης και προσέθεσε: «Το πρόγραμμα μας για τον αθλητισμό περιλ...

Αλλαγές σε επίπεδο σχολικής μονάδας ανέφερε η Υπουργός Παιδείας  Νίκη Κεραμέως  σε εσπερίδα με θέμα:  “ Νέο Σχολείο – Νέα Διοίκηση: Αποκέντρωση, Συμμετοχή, Λογοδοσία, Αξιολόγηση ” Βασικές επιδιώξεις είναι:  - Ενίσχυση του Συλλόγου Δ ιδασκόντων με νέες αρμοδιότητες και ρόλους  - Γραμματειακή Υποστήριξη στις σχολικές μονάδες.  - Κανονισμός Εσωτερικής Λειτουργίας.  -Αποκέντρωση αποφάσεων για θέματα σχολικής μονάδας.  - Μικρότερες εκπαιδευτικές περιφέρειες. (Πηγή: ipaidia.gr -15/08/2019) __________________  Το λιγότερο που απαιτείται είναι  Γραμματειακή Υποστήριξη , προκειμένου ο διευθυντής να ασκήσει τα πραγματικά του καθήκοντα. …οφείλουμε να σεβαστούμε και τα στελέχη της εκπαίδευσης, διευθυντές σχολικών μονάδων, περιφερειακούς διευθυντές και σχολικούς συμβούλους, τους οποίους πρέπει επιτέλους να σταματήσουμε να βλέπουμε μόνο ως εκτελεστικά όργανα αποφάσεων και πολιτικών του Υπουργείου είχε αναφ...