Φυσική Αγωγή / Physical Education

Του Βασίλειου Τσάμη , Φυσική Αγωγή, ΠΕ11 (vasileiostsamis1@gmail.com)        Η υπαγωγή της χώρας στις ρυθμίσεις του ΔΝΤ και η λάθος πολιτική που ακολουθήθηκε τα τελευταία 10 χρόνια (σφάλμα εκτίμησης σύμφωνα με παραδοχή του ΔΝΤ) είχε ως συνέπεια και την αδυναμία του κράτους να σταθεί αντάξιο στις υποχρεώσεις του. Στο πλαίσιο αυτό , το εκπαιδευτικό σύστημα και η  φυσική αγωγή ως βασική συνιστώσα του εκπαιδευτικού συστήματος υπέστησαν σοβαρή υποβάθμιση με σειρά μέτρων, όπως:     -Μειώθηκαν συνολικά οι ώρες φυσικής Αγωγής στην δημόσια εκπαίδευση και δεν προωθήθηκε η φυσική αγωγή στην προσχολική ηλικία και στο πανεπιστήμιο.     -Υποβαθμίστηκε  ο μαζικός αθλητισμός και τα προγράμματα ανίχνευσης ταλέντων.     -Καταργήθηκαν τα αθλητικά σχολεία.     -Καταργήθηκαν τα γραφεία φυσικής αγωγής και  μειώθηκε ο αριθμός των συμβούλων φυσικής αγωγής.     -Μηδενίστηκαν οι διορισμοί  καθηγητών φυσικής αγωγής στα δημόσια  σχολεία, όταν  την ίδια στιγμή δόθηκε η δυνατότητα διδασ

Η άθληση είναι πριν από όλα ψυχαγωγία.  Η συχνή σωματική άσκηση έχει θετικές επιπτώσεις στην σωματική και την ψυχική υγεία των παιδιών και των εφήβων. Τα παιδιά αποκομίζουν σημαντικά φυσικά και ψυχικά οφέλη από τη συμμετοχή σε σχολικά προγράμματα σωματικής δραστηριότητας. Οι πιο δημοφιλείς δραστηριότητες είναι η γυμναστική και οι αθλοπαιδιές, οι οποίες οδηγούν στην απόκτηση καλής φυσικής κατάστασης και ταυτοχρόνως καλλιεργούν την ομαδικότητα και την ευγενή άμυλα. Το μάθημα της Φυσική Αγωγής έχει ως στόχο την καλλιέργεια των ψυχοκινητικών δεξιοτήτων του παιδιού μέσω της οποίας ενισχύεται η φυσική, ατομική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού. Έμφαση θα πρέπει να δίνεται σε μη ανταγωνιστικές, ψυχαγωγικές σωματικές δραστηριότητες, ήπιας έντασης με τις οποίες ενισχύεται η σημασία της συμμετοχής έτσι ώστε να λαμβάνει μέρος όλη η τάξη.    Ο αθλητισμός προστατεύει την υγεία των παιδιών. Ο καταλυτικός ρόλος της άσκησης στον έλεγχο του σωματικού βάρους αναγνωρίσθηκε τα τελευταία 30 χρ

"Ο Προϋπολογισμός του 2020 πυροδοτεί την έναρξη ενός ενάρετου κύκλου οικονομικής προόδου για τα επόμενα χρόνια. Ενός κύκλου που θα χαρακτηρίζεται από δυναμική ανάπτυξη, αύξηση της απασχόλησης και του διαθέσιμου εισοδήματος όλων των πολιτών, με ταυτόχρονη τήρηση των εκάστοτε τιθέμενων δημοσιονομικών στόχων και προώθηση της κοινωνικής συνοχής». Αυτό τόνισε ο υφυπουργός Πολιτισμού και Αθλητισμού Λευτέρης Αυγενάκης, κατά τη συζήτηση στη Βουλή του κρατικού προϋπολογισμού για το 2020 επισημαίνοντας ταυτόχρονα ότι «η ενίσχυση του θεσμού Άθληση για Όλους αποτελεί προτεραιότητά για το υπουργείο». «Υλοποιούμε 5.000 προγράμματα, όπου απασχολούνται 1.200 πτυχιούχοι Φυσικής Αγωγής και συμμετέχουν 100.000 συμπολίτες μας. Δίνουμε ιδιαίτερη βαρύτητα στο δρομικό αθλητισμό ενώ παράλληλα ολοκληρώνουμε τη διαδικασία για υλοποίηση την περίοδο 2020-2021 του νέου οργανωτικού πλαισίου υλοποίησης προγραμμάτων άθλησης για όλους», τόνισε ο κ Αυγενάκης και προσέθεσε: «Το πρόγραμμα μας για τον αθλητισμό περιλ

Αλλαγές σε επίπεδο σχολικής μονάδας ανέφερε η Υπουργός Παιδείας  Νίκη Κεραμέως  σε εσπερίδα με θέμα:  “ Νέο Σχολείο – Νέα Διοίκηση: Αποκέντρωση, Συμμετοχή, Λογοδοσία, Αξιολόγηση ” Βασικές επιδιώξεις είναι:  - Ενίσχυση του Συλλόγου Δ ιδασκόντων με νέες αρμοδιότητες και ρόλους  - Γραμματειακή Υποστήριξη στις σχολικές μονάδες.  - Κανονισμός Εσωτερικής Λειτουργίας.  -Αποκέντρωση αποφάσεων για θέματα σχολικής μονάδας.  - Μικρότερες εκπαιδευτικές περιφέρειες. (Πηγή: ipaidia.gr -15/08/2019) __________________  Το λιγότερο που απαιτείται είναι  Γραμματειακή Υποστήριξη , προκειμένου ο διευθυντής να ασκήσει τα πραγματικά του καθήκοντα. …οφείλουμε να σεβαστούμε και τα στελέχη της εκπαίδευσης, διευθυντές σχολικών μονάδων, περιφερειακούς διευθυντές και σχολικούς συμβούλους, τους οποίους πρέπει επιτέλους να σταματήσουμε να βλέπουμε μόνο ως εκτελεστικά όργανα αποφάσεων και πολιτικών του Υπουργείου είχε αναφέρει στην ομιλία της, ως Τομεάρχης Παιδείας, η Υπ

Η Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Εκπαίδευση πρέπει να αντιμετωπιστεί ως  ένα  βασικό  μέσο  μάθησης  που  χρησιμοποιεί  το  σώμα  και  την  κίνηση  για  να δημιουργήσει  τις  βάσεις  για  τη  μετέπειτα  ανάπτυξη του  μικρού  μαθητή. Επιστολή προς το υπουργείο Παιδείας με την οποία ζητούν να ενταχθεί συστηματικά στην προσχολική εκπαίδευση η Φυσική Αγωγή και να διδάσκεται από ειδικευμένο εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής, απέστειλε η Πανελλήνια Ενωση Εκπαιδευτικών Λειτουργών Φυσικής Αγωγής.  Η επιστολή αναφέρει τα εξής: "Η Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Εκπαίδευση από εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής. Αναγκαιότητα ή πολυτέλεια; Η αναπτυξιακή ψυχολογία υπογραμμίζει ότι το νήπιο μαθαίνει να κινείται και, ταυτόχρονα, μαθαίνει μέσα από την κίνηση. Το δεδομένο αυτό ανάγει τη φυσική δραστηριότητα και την κίνηση σε κομβικό σημείο της γνωστικής, ψυχοκινητικής και συναισθηματικής/κοινωνικής ανάπτυξης και  καθιστά απαραίτητη τη Φυσική Αγωγή στο πρόγραμμα της Προσχολικής Εκπαίδευσης από εκπαιδευτ

Εξαιρετικά χαμηλά τα επίπεδα φυσικής δραστηριότητας των μαθητών/τριών. Ολοκληρώθηκε το τελικό Συνέδριο του Ευρωπαϊκού Έργου «Identifying and Motivating youth who mostly need Physical ACTivity – IMPACT» που διοργάνωσε το ΙΕΠ στο Γαλλικό Ινστιτούτο στις 29/11/2019 ανακοινώνοντας τα αποτελέσματά του όπως αυτά περιγράφονται παρακάτω: Οι 2 στους 3 μαθητές/τριες στην Ελλάδα γυμνάζονται πολύ λιγότερο απ΄ ότι θα έπρεπε σύμφωνα με τον  Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας  (ΠΟΥ)  που προτείνει για παιδιά 5-17 ετών καθημερινή φυσική δραστηριότητα που κάνει τα παιδιά να ιδρώνουν και να λαχανιάζουν για τουλάχιστον μία ώρα την ημέρα. Δηλαδή υψηλής ή μέτριας έντασης άσκηση, κυρίως αερόβιας, ενώ θα πρέπει τουλάχιστον 3 φορές την εβδομάδα η άθληση να είναι έντονης μορφής που να βελτιώνει μυς και οστά. Πάνω από 60 λεπτά καθημερινή άθληση έχει επιπλέον οφέλη στην υγεία.   Πόσοι μαθητές/τριες πετυχαίνουν αυτούς τους στόχους που θέτει ο ΠΟΥ;  Το σχολείο που είναι ο μοναδικός χώρος όπου όλοι οι μαθητές/τριες συμμετέ